RT Journal Article
SR Electronic
A1 Lenkvíková Seltenhoferová, Klára
T1 Rodiče jako spoluaktéři inkluzivního vzdělávání
JF e-Pedagogium
YR 2020
VO 20
IS 1
SP 27
OP 44
DO 10.5507/epd.2020.005
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202001-0003.php
AB Cílem článku je objasnit význam spolupráce rodičů se školou v inkluzivním vzdělávání a přispět tak k aktuálnímu tématu inkluzivního vzdělávání. Výzkum byl zaměřen na zpracování tří případových studií vybraných škol s inkluzivním pojetím. V rámci případových studií byly v každé z těchto škol realizované tři rozhovory s učiteli a tři rozhovory s rodiči. V článku jsou předloženy výsledky výzkumu ze tří škol, které podporovaly inkluzivní vzdělávání ještě před nabytím účinnosti novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.